hands on – Entwicklung hybriden Lehr- und Lernformate für Soziale Arbeit und Gesundheitsberufe an der HAWK

Abgeschlossenes HAWK-Projekt, gefördert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (09/2021–12/2025).

Im Forschungs- und Entwicklungsprojekt „hands on“ ging es um die Entwicklung virtueller Handlungsräume mit dem Ziel, den Mehrwert digitaler Transformation in der Onlinelehre für Soziale Arbeit und Gesundheitsberufe zu erforschen und für die Lehre an der HAWK nutzbar zu machen.

Vier Jahre hatte das Team von wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen aus den Disziplinen Soziale Arbeit, Gesundheitswissenschaften und Gestaltung unter der Leitung von Prof. Dr. Alexandra Engel, Prof. Stefan Wölwer, Prof. Dr. Axel Schäfer, Prof. Dr. Corinna Ehlers und Prof. Dr. Juliane Leinweber Zeit, Ideen von Lehrenden und Studierenden zu sammeln, didaktisch aufzubereiten und in innovative digitale Lernräume zu integrieren.

Eine Übersicht über alle Funktionen des virtuellen Campus

Hier beginnt dein Studium.

Projektentwicklung nach Design-Thinking: Der Virtuelle Campus 2023 –2025

2025 – Prototyp 3.0: Der Virtuelle Campus ist als plattformübergreifende Anwendung konzipiert und somit auch auf mobilen Endgeräten vollständig nutzbar. Ein responsives und nutzer:innenzentriertes Design gewährleistet dabei eine intuitive Nutzererfahrung.

2025 – Prototyp 3.0: Mit dem integrierten Inhalte-Tool können Nutzerinnen kollaborativ arbeiten, Inhalte gemeinsam bearbeiten und teilen sowie von Lehrpersonen kuratierte Workspaces strukturiert durchlaufen.

2025 – Prototyp 3.0: Eine interaktive Karte erleichtert die Orientierung an den verschiedenen Standorten der HAWK und bietet eine visuelle Übersicht über Angebote, Räume, Personen sowie Ansprechpartner*innen.

2025 – Prototyp 3.0: Die integrierte Chatfunktion im Virtuellen Campus ermöglicht den direkten Austausch zwischen Studierenden und Lehrenden. Sie fördert soziale Interaktion, Vernetzung und gegenseitige Unterstützung im Lernprozess.

2025 – Prototyp 3.0: Durch den digitalen Stärkenparcours können sich Studierende aktiv mit ihren individuellen Stärken und Fähigkeiten auseinandersetzen und so ihre persönliche Entwicklung sowie ihre professionelle Identität fördern.

2023 – Prototyp 1.0: Erste Version eines virtuellen Campus, auf dem Nutzer*innen sich als Avatare frei bewegen können.

2023 – Prototyp 1.0: Integration sozial-emotionaler Lernprozesse durch Chatfunktionen und individualisierbare Avatare im virtuellen Raum.

2023 – Prototyp 1.0: Eine virtuelle Desktop-Leiste ermöglicht den direkten Zugriff auf verschiedene Angebote und Tools.

2023 – Prototyp 1.0: Der Wechsel zwischen unterschiedlichen Standorten der Hochschule ist ebenso möglich.

2023 – Prototyp 1.0: Erste Version zur Förderung der individuellen Persönlichkeitsentwicklung der Studierenden.

Über das Projekt

Das Teilprojekt „hands onˣspace“ erarbeitete und evaluierte neue räumliche Szenarien digitaler Lehre mit dem Ziel, sozial-emotionale Lernprozesse besser als bislang zu ermöglichen und damit neben der Fachlichkeit auch die professionelle Identität Studierender in digitalen Lernszenarien zu gewährleisten.

Das Teilprojekt „hands onˣlife“ fokussierte die Schnittstelle zwischen Wissensvermittlung und Förderung der personalen Fähigkeiten: Mit der Entwicklung eines Konzeptes zur Stärkung der individuellen Persönlichkeitsentwicklung wurde zur professionellen Identitätsbildung und Kompetenzentwicklung von Studierenden beigetragen.

Im Teilprojekt „hands onˣ workspace“ wurden bedarfsfokussierte, fach- und zielbezogene, multimedial aufbereitete Lernmaterialien bereitgestellt, die Studierenden dabei helfen sollten, ihre Fragestellungen strukturiert und methodengeleitet zu bearbeiten.

Mit dem Abschluss des Förderprojekts „hands on“ bleibt der virtuelle Campus als interdisziplinäres Ergebnis erhalten. Er bietet Studierenden, Lehrenden und Hochschulorganisationen weiterhin die Möglichkeit, Studium und Lehre aktiv zu gestalten, digitale Tools zu nutzen und gemeinsam weiterzuentwickeln. Der Quellcode ist offen auf GitHub verfügbar und ermöglicht Weiterentwicklung, Integration in bestehende Systeme und Nutzung durch andere Hochschulen. So wird der Campus zu einem dauerhaften, lebendigen Lernumfeld, das Selbststeuerung, Motivation und soziales Lernen an der HAWK nachhaltig unterstützt.